开远笫一职业高级中学汽车运用与维修专业ω 怎么样?
作者:多情客串时间:2019-08-14 16:13 次
摘要:开远笫一职业高级中学汽车运用与维修专业 如何?招生对象,招生要求是什么?相信这※是很多同学都想要知道的吧,这里,小编就针对这一问题做了如下的内容分享,感兴趣的同学不妨
开远笫一职业高级中学汽车运用与维修专业怎么样?招生对象,招生要求是什么?相信这是很多同学都想要知道的吧,这里,小编就针对这一问题做了如下的内容分享,感兴趣的同学不妨看一下,做一个参考。
专业名称 | 汽车运用与维修 |
专业热度 | 63 |
所在地域 | 云南 红河 |
学校名称 | 开远笫一职业高级中学 |
招生对象 | 初中生(未毕业学生请提前和招生老师联系) |
学校地址 | 云南省开远市兴远北路66号 |
专业排名 | 中专专业类中排名500,地区排名36。 |
专业类型 | 中专类专业 |
毕业后对应文凭 | 中专文凭(中专学历) 3+2可拿大专文凭 |
招生要求 | 初中及同等学历以上者 |
汽车运用与维修专业培养目标:教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
汽车运用与维修主要课程:汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电器故障诊断与维修、汽车电控故障诊断与维修、汽车电子稳定系统 、自动变速器、汽车检测与维修典型案例、整车实训、机械基础、汽⊙车电工与电子基础、汽车美容等课程。
汽车运用与维修教学模式:任务驱动型教学是基于▲建构主义理论的一种教学模式,是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生通过对任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,并找出哪些是旧知识,哪些是新知识,在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法,最后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。而“职业任务驱动”是在“任务驱动”的基础上,将任务与职业岗位工作挂钩,更强调适应岗位工作需要这一教育目标,更强调岗位工作任务的完成,并考虑到企业差异性而专注于职业核心任务。在职业任务驱动型教学中,教学要求的落实、教学目标的实现都体现在每一个具体的任务之中,因而任务的合理确定十分关键。
开远笫一职业高级中学汽车运用与维修专业怎么◣样?其实选择专业需要看的维度很多,同学们若是觉得看了文章之后还是不知道如何选择的话,那么不妨和网站的ω在线老师联系一下,听一听他们的意见。
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