学校简介

　　保山≡中等专业学校(保山技师学◣院、云南省保山高ω级技工学校、隆阳区职业技术学校)始建于1965 年7 月，已有44 年的发展历史。2003 年8 月保山市委、市政府按“整合教育资源，做大做强保山职╱业教育”的发→展思路，将原来各自发展的保山农校、校、工校(含技工学校)、农机校、农广校五校进行整合，实行“一套班子，两块牌子”的管理□　体制，并将保山师专老校址和相邻的原保山民族干部学校校址作为学校的卐办学点。整合以来，保山中专(高级技工)学校得到快速发展。2005 年学校实现集中办学，2006年被认定为“省部级重点中等职业学★校”;2008 年被认定为“国家级重点中等职业※学校”和“省级重●点技工学校”;2010 年通过“国家重点技工学校”评估;2011 年晋升为“高级技工学校”。2014 年为加快保山技师学院创建，保山市政府又将隆阳区职业技术学校体并入云南省保山中等专业(高级技工)学校，并在毗邻工贸园区的保山职教〓园区内征660 亩，按在校生15000 人，建筑面积24.17 万㎡，总投资6.54 亿元的规模建设新校区学校规模不断扩大，办学层次不∏断提高，招生就业势头良好，管理规范有序，教育教学量大幅提升，社会形象逐↘步确立。

　　发展战略

　　根据学Ψ 校发展战略目标的要求，以龙泉湖校区作为我校发展的主校区和规划的基∏点，以功能布局合理，有利于高素质人才培养和实训水平提升、有利于新的校园形象塑造和校园文化建设、有利于学校各项事业发展和提高办学效益为基本目标，对现有的校区布局▲和功能进行重新调整定位，彻底解决一校多区给学校发展和管理带来的问题。以龙泉湖校区建设为核心，对各校区的布局和功能进行重新定位，做到●布局合理、功能突出、定位清楚、相互关系协调、综合效益显著;学校总的发展↓战略及目标：我校确定的奋斗目标，是在未来五年内把我校建设成为以中专、技工教育为主体，职业技能培训鉴定和成人继续教育共同发展，在教育质量、职业〓技能培训和社会服务等方面居全市前列，部分学科达到或接近全省先进水平，在滇西边境地区有较大影响【的现代化中等职业学校,为学校向高职院校发展打下坚实的基础，成为我市高素质人才培养、科学技术传播的重ξ　要基地。 在未来十年内把学校建设成为在滇西边境地区有较◇大影响的综合性高等职业技术学卐院。

　　历史沿革

　　保山技师学院、保山中等专业学校始建于1965年，于2016年7月经云南省人民政府批准由保山高级技工学校升级为保山技师学院。学院先后历经两次资源整合，2003年8月，保山市大中专学校改◇革整合，由保山农校、保山财校、保山工校、保山农机校、保山农广校整合成保山中等专业学校、保山市技工学校;2014年10月，隆阳区职业︼技术学校整体并入。现实现“三块牌子、一套班子”的管〒理体制，即∩保山技师学院、保山中等专业学校、隆阳区职业技术学校。其中保山中等专业学校为国家级重点中等职业学校校，隆阳区职业技术学校为国家中等职业教育改革发展示范学校。

　　设备实施

　　学院实Ψ 训设备完善，实训室建设一流。现有教学实训设备资产1.2亿元，建有汽修、焊工、钳工、电工、纺织、珠宝、专业机房等各专业配套实训车间、实训室87个，实训实习设备1万余台(套、件)，教学用电脑1000多台(套)，各实训室配备有多媒体教室等现代▅化、成套化教学设施;建有实习工厂〓和省级技能大师工作室、国⊙家高技能人才培训基地、云南省公共实训基地、省级校园创业平台、省级众创空间、市级众创空间、保山泰宇驾驶员培训学校。

　　专业学院

　　学院目前有全日制∞在校学生10600余人。现开设汽车维修、烹饪、会计、数控加工、建筑施工、大数据、珠宝首饰设计与制作、学前教育等24个专业，专业涵盖了一、二、三产业，其中2个专业为省级骨干专业，7个专业为市级→示范专业。

　　学校管理

　　学院紧※紧围绕建设“滇西领先、省内一流、国内知名、辐射南亚”职业院校的♀目标，学生管理上实行全封闭、半军事化管理;教学上注重综合素质和技能培养，让学生学有一技之长;就业上主要采用校企合作订单培养，就业Ψ率保持在99%以上。近年来获得市级以上奖励120余项，我院选送到杭州技师学院深造学习【的优秀学生杨金龙、蒋应成分别获得第43届、第44届世界技能大赛汽车喷涂冠军。按照市︽委政府的安排部署，要求我院按照“一院两校”的格局〒开展办学(一院：保山技师学院，两校：保山技师学院缅甸曼德勒缪达技术培训学校和保山技师学院缅甸密支那技术培训学校)，2018年，我院选派管理教学团队赴缅甸开展各项工作，在缅甸密支◤那举办了2期职业技能培训¤班，实现学院走出去办学，服务保山两个境外园区企业，为园区提供技术培训，助力园区发展，主动服务和融入“一带一路”。