学校简介

　　庆元县职业高级中学创◣办于1983年，2011年5月被评为国家级重点中等职业学校，2012年11月被评为浙江省⊙一级中职校。学校坐落于中国生态ζ　环境第一县浙江省庆元县云鹤山山脚，占地面积117亩，建筑面积38304平方米。

　　办学历史

　　庆元县职业高级中学创办于1983年，2010年被评为国家级重点中等职业学校，2012年11月被评为浙江省一级中职校。现有正式∏教职工207人，其中高级职称70人，中级职称52人，市名师2人、市学科带々头人3人、市教坛新【秀10人。

　　办学规模

　　学校现有占地面积117亩、建筑面积38304平方米，班级数48个，在校生2002人。

　　硬件设施

　　庆元县职业高级中学坐落于中〓国生态环境第一县浙江ㄨ省庆元县云鹤山山脚，占地面积117亩，建筑面积38304平方米。学校◤环境清幽，绿树成荫，有充裕的活动场所，建有水泥篮球场，羽毛球场，排球场，室内室外乒乓球场，300m环形跑道运动场(内设⊙足球场)等。

　　学校基◣础设施完善，拥有先进的教学设施，实验实训设备总价值410万元。拥有多媒体教室、计算机房、电子电工←实训室、财会ぷ模拟室、机械厂房、钳子室等专业技能实训①室共18个。图书馆藏书30000余册。

　　师资力量

　　庆元县职业高级中学现有正式教职工207人，其中高级职称70人，中级职称52人，市名师2人、市学科带头【人3人、市教坛新秀10人。

　　专业设置

　　庆元县职业高级中学设有会计、电子电器应用与维√修、数控技术应用、果蔬菜花卉生产技术(食⌒　用菌方向)、木材加工(竹木制品生产与营销⌒　方向)、计算机网↓络技术、旅游服务与管理、学前教育8个专业。其中有电子电器应用与维修、金融事务专业2个省级示范专业、1个省〖级骨干专业(电子电器应用与维修)、1个市级示范专业(数控技术应用专业)、1个市级品牌专业(电子电器应用与维修专业)，2个市级特色专业： 果蔬菜花卉生产技术专业(食〒用菌方向)和木材加工专业(竹木制品生产与营销方向)。

　　近年来，学□　校紧贴市场需求，不断推进专业建设，优化专业结构整。强化了电子电器应用与维修、机械制造与控制及会计三个主体专业;提升了计算机网络技术专业;淘汰了服装Ψ 制作与营销专业。2011年新设两个涉农专业，即绿色食品◤生产与检验专业(食用菌方向)及竹制品工艺与营销专业，主要依托我县竹木和绿色食品的产业优势，培养适应区域农业及农村发展需要的↓专业人才，服务地♂方经济建设。2011年9月，以绿色食品生产与检验专业(食用菌方向)为基础，学校与丽水职业技术学院签订合作协议，成立“丽水职业技术学院庆元食用菌学院”，专门培养食用菌产业的中、高①级专业技术人才。

　　办学成果

　　学校办学ぷ实力显著增强，办学水平稳步提高，对外影响与日俱增。学校先后获得：国家级农民科技培训☉星火学校、浙江省农民科技培训基】地、浙江省再就业培训基地、浙江省卫生先进单位、丽水市特色制造业技能人才培养培训示范基地、丽水市职业教育先进单位、丽水市模范集体、丽水市教科研先进集◤体、庆元县文明单位、庆元县人民满意学校等荣誉称号。

　　文化传统

　　学校坚持走“校企合作”办学之路，先后举办“意尔康班”、“宝旸班”、“弗朗逊班”、“商会班”等。一方面学校立足当地，重视县域企■业合作。通过对县域内企业用工情况考察调研，学校主动与庆元县工业园区管委会签订了校企产教合作协议书，共创“培养技能型人才产教学基∩地”，以“工学结合、顶岗实习、接单企业来料加工、教师在企挂职锻炼”等形式︻进行校企合作。另一方面拓展外围，加大县外企业合作力度。积极寻求合作，主动接轨外地企业，已与杭州、嘉兴、宁波等长三角地区的企业合☆作，建立县外实训基地。学校已先后与20多家企业建立了长期、稳定的合作关系，学生的就业有了保◣障。近几年，学生就业率在96%以上。

　　加强实训基地建设，按照浙江省中等职业教育实训中心的建设标准配备了机械加工(数控车、数控铣、加工中心、车工、钳工、电焊)、CAD/CAM实训室、钳工、电力拖动、自动控制、楼宇智能化、家庭视听音响等一大批先进的实训设备设施，满足了学生实训及教师科研▲开发的需要。学校的机电、金融事务2个实训基地为省级实训基地。

　　强化学生专业技能培养，学校坚持“以赛促教、以赛促学”的人才培养机制，以技能竞『赛为抓手，努力提高学生职业技能素质，为技能型人才培养打下了坚实基础，取得了显著成效。近三年，学生在省、市技能比赛中有132人获奖。特别是在2014年省第六届中等职业学校学生创新创业大赛、省中职学校学生技能大赛、省青▓少年科技创新大赛、第八届电子商务大赛及省第三届中等职业学校教师创新大赛等省级赛事中共获得一、二、三等奖各3项。

　　构建学生人才成长“立交桥”，不断▼提升中职教育的吸引力和竞争力。一方面通过订单教学、顶岗实习，校企、校校联合办学，提高≡了学生的职业竞争力，为有就业意愿的学生铺平就业道路。另一方面，学校积极开展与高职院校联合办学，实行“五年一贯制”、“3+2”等自考模㊣式，满足学生提升学历层次、提高技能等级的意愿。果蔬菜花卉生产技术(食用菌方向)专业、会计专业与丽ω水职业技术学院、电子电器应用与维修专业与浙江同济科技职业学〒院、浙江艺术职业学院合作、数控专业与浙江工贸职业技术学院、学前教育专业与丽水学院采取了中高职衔接的教育模式，打通□　了中职生直升高职院校的成才道路。